El Blog De Economia De Teresa

Actividades finales: Las cuentas públicas y la política fiscal

2010-04-21T13:08:00.000-07:00

1. Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionando, de mayor a menor proximidad.
Administración central (INE, Museo del Prado…).
Administraciones territoriales (ayuntamientos y diputaciones provinciales y comarcas).
Seguridad Social.
Cotizaciones sociales.

2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban?
Presupuestos generales del estado- documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se prevén los ingresos necesarios para financiar ese gasto.

3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público?
Se produce déficit cuando los ingresos no son suficientes para cubrir los gastos.

4. ¿Cuando el déficit es estructural o permanente?
El déficit en estructural cundo se mantiene año tras año incluso cuando la economía va bien.

5. Piensa en las actividades cotidianas de una familia cualquiera y señala ejemplos concretos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.
a) Pensión para jubilados.
b) Paro para desempleados.

6. ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?
La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.
El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.

7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de trasferencia? Identifica si los siguientes gastos públicos son reales o de transferencia.
a) Compra de nuevos coches para la policía - Reales
b) Construcción de obras publicas -Reales
c) Subvenciones a empresas en crisis - Transferencia
d) Pago de pensiones - Transferencia
e) Gastos de material sanitario - Reales
f) Contratación de funcionarios - Reales
g) Ayudas a familias necesitadas - Transferencia

8. ¿Cómo definirías los impuestos y cuales son sus finalidades?
Los impuestos son pagos que se exigen por la ley si que el contribuyente reciba un beneficio especifico a cambio.

9. Identifica algunos de los impuestos que pagas tu o tu familia y clasifícalos en directos o indirectos. ¿En que se diferencian los impuestos directos de los indirectos?
Impuestos directos- gravan la renta o la riqueza de las personas y las empresas en función de sus circunstancias económicas y familiares: impuestos sobre la renta de las personas, impuesto sobre sociedades, impuestos sobre patrimonio.
Impuestos indirectos- gravan hechos concretos como el consumo. Los paga todo el mundo por igual. El principal es el impuesto sobre el valor añadido IVA.

10. Explica las deferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.
Los impuestos son los pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.
Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la administración.
Contribuciones especiales: cuando una persona se beneficia de los servicios públicos.

11.a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.)
b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.
c) Evolución del déficit o superávit.

12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?
Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).
Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.
Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).

13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?
Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.

14. ¿Qué formulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?
Hay distintos criterios:
Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.
Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).
Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).

15. De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuales suman y cuales restan en el IRPF
a) Resta – baja la renta
b) Suma – sube la renta
c) Resta – baja la renta
d) Suma – sube la renta
e) Suma – sube la renta
f) Suma – sube la renta
g) Resta – baja la renta

16. ¿Paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga mas del doble? Razona tu respuesta.
Paga más del doble y es un impuesto promocional.

17. Señala qué tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y servicios o si están exentos.
a) Leche y pan – al 7%
b) Carne y pescado - exentos
c) Pasteles – al 16%
d) Ir al dentista – al 16%
e) Recarga de móvil – al 16%
f) Libros – al 7%
g) Compra de ropa – al 16%
h) Comer en un restaurante - exentos
i) Ir al cine - exentos
j) Compra de medicina en la farmacia. – al 7%

18. Explica que factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello.
Para tu explicación, debes apoyarte en los principios de justicia, equidad y solidaridad.
Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tendrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.

19. Cuando crece la economía y aumentan la producción y el empleo, ¿la recaudación por impuestos sube o baja?
La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.

Actividades finales: El equilibrio y los cambios en la economía.

2010-03-21T13:02:00.000-07:00

1. Explica cuales son los objetivos básicos de la economía de un país y cuales son los factores que condicionan el que se alcancen o no esos objetivos.
-Crecimiento del PIB
-Pleno empleo
-Estabilidad de precios
-Equilibrio exterior
los factores son:
- Fuerzas del mercado.
- Perturbaciones externas
-Actuaciones del gobierno

2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada? ¿Y los componentes de la demanda nacional?
Consumo, Inversión, Gasto e Importaciones y exportaciones.

Consumo, inversión y gasto público.

3. Define que se entiende por consumo agregado de una economía y señala que tipo de bienes se incluyen y cuales no.

Es el gasto total realizado por las familias en bienes y servicios en un periodo dado. Incluye tanto bienes duraderos (muebles, coche..) como no durareros(alimentos, viajes..). No incluye la compra de vivienda, que se considera como inversion.

4. Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia. ¿Como explicarías el concepto de renta permanente?
- La renta disponible de las familias- el consumo crece en la medida que aumenta la renta.
- Los tipos de interés y las facilidades para obtener créditos- como muchas compras se hacen con préstamos, si bajan los tipos de interés resultará mas barato pedir prestado.
- El ciclo vital de las personas- los jóvenes y los ancianos son más propensos a gastar su renta que las personas de edades intermedias.

5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuanto hará que se incremente el PIB?
1.8 %

6. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer el aumento o disminuir el ahorro.
Asegurarse la protección ante diversas situaciones (paro...).
Poder llevar a cabo proyectos de desembolso importante.
Obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros.
Las circunstancias que influyen en el aumento o la disminución del consumo son:
El aumento de la renta o la disminución.
El ciclo vital de las personas.
La disminución de los precios o el aumento.
Las expectativas de futuro.

7. Observa, a partir del grafico, la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:
a).¿Qué está pasando con la situación financiera de las familias? ¿A qué crees que se debe?
El ahorro esta disminuyendo y puede deberse a unas expectativas de futuro y a un aumento de la renta.
b). De mantenerse este tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía?
Las familias ante tales expectativas, dejarían que su ahorro fuese prácticamente nulo. O también podría ser que se mantuviese en x%.

8. Señala como afectan los siguientes hechos a la demanda o la oferta agregadas, especificando si lo hacen positiva o negativamente, y en qué sentido se desplazan las curvas de oferta o demanda.
a). Disminuyen las ventas de viviendas. - Izquierda
b). Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la economía. - Derecha
c). Las empresas exportadores incrementan sus ventas. -Derecha
d). Continúa la escalada de los precios del petróleo. -Izquierda
e). El Gobierno aprueba nuevas obras publicas. -Derecha
f). Crecen el optimismo y la confianza entre los consumidores sobre el futuro inmediato. -Derecha

9. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?
Los componentes de la inversión en la contabilidad nacional son:
Las inversiones en plantas y equipos.
La construcción de viviendas.
Su peso en el PIB es...

10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento?
Porque al disminuir éstos, aumenta el RTG recibido y por lo tanto aumentan las inversiones.

11. Si se está pensando utilizar una inversión financiera mediante un préstamo a un préstamo a un tipo de interés del 6%,¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
Que el porcentaje del RTG sea mayor al del ti.

12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión.
a). El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de interés.-Disminuye el ahorro.
b). Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban. -Aumenta el consumo, inversión.
c). Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias. -Aumenta el consumo, aumenta el ahorro.
d). Aparecen noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las personas. -Disminuye el consumo, inversión, aumenta el ahorro.

14. Además de las ventas de automóviles,¿qué otros indicadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? ¿Qué mide el índice de confianza del consumir y qué fiabilidad tienen sus datos?
El consumo de gasolina, encuestas de comercio, ventas en grandes superficies...
EL índice de confianza se mide comparando el número de bienes adquiridos en relación a años anteriores.

15. Si el Banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a quiénes beneficia? Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.
a). Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar cada mes algo más por su hipoteca. Verdadero
b). Los que estén pensando en comprar vivienda y necesiten crédito se lo pasarán mejor. Verdadero
c). La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar el coche o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para adquirir estos bienes. Falso
d). Los planes de inversión que exijan préstamos bancarios tendrán mayor coste, por lo que algunas empresas esperarán a mejores momentos. Verdadero
e). La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos motivos para ahorrar. Falso

17. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y la oferta de un bien, y la demanda y la oferta agregadas.
Demanda agregada: cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo.
Oferta agregada: cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.

19. Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: “Si los trabajos de la economía sumergida pasaran a ser declarados, el paro prácticamente desaparecería”.

20. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que se plantean a continuación.
a). Señala ejemplos concretos de circunstancias que puedan mejorar o empeorar la confianza en el futuro.
b). ¿Por qué crees que al disminuir la inversión se agrava aún más la caída de la actividad?
c). ¿En qué sentido se relacionan en el texto el riesgo con la confianza? ¿Por qué resulta más fácil entrar que salir de la crisis?

21. ¿Cuales son los principales problemas de la economia sumergida? ¿A quien beneficia y a quien perjudica y por qué?

La reducción de ingresos públicos genera un empleo muy precario, impiden el trabajo a otras personas y puede generar riesgos para la seguridad y salud colectiva.

Actividades voluntarias: LA PRESENCIA DEL ESTADO EN NUESTRAS VIDAS.

2010-03-07T03:43:00.000-08:00

Entre todas estas actuaciones del sector público, ¿de cuáles tienes experiencia propia?

De la asistencia sanitaria garantizada, de haber nacido en un hospital de la SS, y voy a un instituto público.

Haz una lista con bienes y servicios que proporciona el Ayuntamiento de tu localidad. ¿Cómo crees que se financian?

La atención sanitaria, La educación, Parques, Parking........

Con los impuestos que todos pagamos.

Actividades finales: La intervención del Estado en la economía

2010-03-06T06:04:00.000-08:00

1.a) ¿Qué se entiende por economías mixtas?
Son los sistemas económicos predominantes en la actualidad. Estos sistemas tratan de combinar las ventajas del mercado, en la búsqueda de la eficiencia, con la mayor preocupación del estado en la búsqueda de la equidad.

b) ¿Qué motivó el paso de un Estado-guardián a un Estado-protagonista?

Debido a la desigualdad en el reparto inicial de la propiedad, la existencia de necesidades básicas colectivas y los monopolios naturales.

2. ¿En qué consisten los fallos de mercado?

Los ciclos económicos: se critica el mercado porque no logra alcanzar un crecimiento estable.

Las externalidades: muchas actividades económicas generan efectos externos sobre la sociedad y el medioambiente, que el mercado no controla.

Los bienes públicos: el mercado tienen una gran agilidad para responder a la demanda de bienes privados, pero no es capaz de proporcionar la cantidad de bienes públicos que la sociedad necesita.

La falta de competencia: las situaciones de monopolios o de acuerdos entre empresas para fijar precios o cantidades de producción solo benefician a estas empresas y perjudican a la sociedad.

La equidad:el mercado genera una distribución de la renta muy desigual quedando desatendidos los más necesidades.

3. a) ¿Podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?

b) ¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?
A las actividades que otras empresas no hace, o por que no salen rentables, o por que no todas tienen el dinero suficiente para realizarlas.

4. ¿Qué se entiende por ciclos económicos?
Fluctuaciones de la actividad económica, caracterizadas por la exención o la contracción de la producción y el empleo en la mayoría de las sectores de la economía.

5. Principales diferencias entre monetaristas o neoliberales y neokeynesianos sobre las funciones del sector público en la economía.

Los Monetaristas o Neoliberales, creen en la armonía del mercado, reivindican la plena autom¡nomía del mercado, piensan que el Estado debe limitarse a garantizar el libre juego de mercado y controlar la cantidad de dinero y la inflación, critican el peso del Estado en la economía, así como la utilización de los mecanismo fiscales; los Neokeynesianos, creen en la necesidad de la intervención pública, piensan que el mercado no garantiza por sí solo el equilibrio y el pleno empleo, el mercado tiene fallos que deben corregirse, el Estado debe intervenir con medidas fiscales y monetarias para estabilizar la economía, proponen la economía del bienestar o Estado de bienestar.

6. "La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano visible del Estado"

La mano invisible del mercado fue expresado por A. Smith para explicar de una forma metafórica el funcionamiento del mercado, por lo que la frase significa que el Estado intenta solucionar los problemas que puede ocasionar el mal funcionamiento del mercado.

7. a) ¿Qué son las externalidades negativas?
Cuando una persona arroja basura a la calle o cuando una empresa contamina su entorno, son otras personas que sufren las consecuencias. Los causantes de estas son las externalidades negativas.

b) ¿Qué son las externalidades positivas?
Son actividades de una empresa o de un consumidor que produce efectos externos que afectan a otros positivamente. El Estado quiere favorecerlas mediante subvenciones, para justificar el apoyo de estas iniciativas.

8. a) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere que le merece la pena seguir contaminando?

Que realizando esa actividad obtenga unos beneficios altos, que le permita pagar la multa, obteniendo aun así unos beneficios para la empresa altos a pesar de eso.

b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?

Que los consumidores busquen una alternativa para del producto que produce esta empresa y que perjudica negativamente; que el Estado suba mucho más los impuestos, que no dejen que contamine excesivamente o que las prohíban.

9. a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?
el ensuciamiento de las calles, y el ruido que realizan en estas hasta altas horas de la noche.

b) ¿Cuáles son las posibles soluciones de equilibrio?

Que les permitan entrar en bares con menor edad para que no ensucien ni molesten por las calles o que les dejen un lugar para que puedan estar sin molestar o otros.

c) ¿Cómo debe actuar el Ayuntamiento ante estas prácticas?
Sancionando a las personas que no las cumplan.

10. ¿Qué características definen los bienes públicos puros y en qué consiste el consumidor parásito?

Bienes públicos puros: Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que no se puede excluir a ninguna persona, por lo que han de ser ofrecidos por el sector público, ya que ninguna empresa está interesada en producirlos, al no poder cobrar su precio.

11. a) ¿Qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes y qué problemas se plantearían?
Pues que no habria mucha oferta ya que la mayoria de la gente no podria pagar estos bienes privatizados y no tendrian acceso a estos.

b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?
Los beneficiados los dueños de estos bienes que ganarian dinero y los perjudicados serian lod demas.

12. ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?

Las prácticas contrarias a la competencia puede ser el acuerdo de dos o más empresas que producen el mismo producto para asignar un precio o la cantidad de ese producto.
La falta de competencia perjudica la innovación tecnológica debido a que no existe ninguna motivación más crear algo novedoso para atraer más consumidores.

13.
a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios?
Pretenden ganar beneficios todos sin hacerse la competencia, y así, ganar más dinero de lo que ganarían si no tuviesen ese acuerdo.

b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican? ¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?
Benefician a los que realizan esta actividad y perjudica a todos los consumidores de este producto. Multando a los productores de estos.

14. Clasifica según las distintas funciones que desempeña:

a) Se construyen nuevas viviendas de protección oficial.
Produce y proporciona bienes y servicios.

b) Se aprueba una nueva Ley de Comercio.
Regula la actividad económica.

c) El Gobierno aprueba un plan de estabilidad para los próximos años.
Trata de estabilizar la economía.

d) Se amplía la red de AVE en España.
Produce y proporciona bienes y servicios.

e) Aumentan los impuestos sobre los vehículos más contaminantes.
Establece los impuestos que hay que pagar.

f) Se incrementa el salario mínimo interprofesional.
Redistribuye la renta

15. ¿En qué se diferencian las medidas de política coyuntural de las medidas estructurales?

Se diferencian en que las medidas de política coyuntural son a corto plazo y las medidas estructurales son a largo plazo. La política monetaria y planificación indicativa respectivamente.

16. Identifica si se trata de política fiscal, monetaria, exterior o de rentas.

a) Se congelan los salarios de los funcionarios.
Monetaria.

b) Disminuye el tipo de interés.
Renta.

c) Aumenta el gasto público.
Fiscal.

d) Se subvenciona las exportaciones del país.
Exterior (exportaciones).

17. ¿En qué se diferencian las proposiciones positivas y las normativas?
Economía positiva: Se describe una determinada situación (datos, hechos)
Economía normativa: Opinan sobre la situación (ideas).

18. ¿Cuáles se refiern a proposiciones positivas y cuáles a normativas?
a) El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda.
Positiva.

b) El Estado tendría que controlar más externalidades negativas de las empresas. Normativa.

c) La renta per cápita en España está por encima de la media de la Unión Europea.
Positiva.

19. a) ¿En qué consisten los valores de eficiencia, equidad, seguridad económica, libertad económica, sostenibilidad y solidaridad?

Eficiencia: obtención de la máxima producción con los recursos disponibles.

Equidad: se realiza mediante una distribución de la renta que corrija las desigualdades.

Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos como el paro, las crisis bancarias para los ahorradores, la desprotección social en la vejez, el fracaso en los negocios, etc.

Libertad económica: para que los consumidores puedan decidir cómo gastar su renta; libertad de los trabajadores para elegir trabajo, para formar un sindicato o para ir a la huelga; libertad de los empresarios para establecer un negocio o decidir qué producir, etc.

Sostenibilidad: para garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente sin comprometer el desarrollo de las futuras generaciones (medio ambiente).

Solidaridad: de los que trabajan con los que están en paro, de unos sectores de la economía con otros, de los que más pueden contribuir con los que más lo necesitan, etc.

20. ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran? ¿Quiénes son sus beneficiarios?

Estado de bienestar: Concepción que considera que es responsabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social que cubra la totalidad de la población, la generalización de servicios básicos de educación y sanidad para todos, y la garantía de un nivel de vida digno incluso para los más desfavorecidos.
Los beneficiarios son las prestaciones de carácter contributivo, las prestaciones de carácter universal y las prestaciones de carácter compensatorio.

21. ¿Cómo se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España?

Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años. En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.

22. ¿Cuáles son las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?
Una de las claves para garantizar el Estado de bienestar es el crecimiento económico y la creación de empleo.

23. ¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características actuales en España? ¿Por qué se dice que la SS. Es algo más que un seguro? ¿Qué mecanismo utiliza para redistribuir la renta?
La SS es como un fondo o seguro que proporciona prestaciones a sus cotizantes. Se aportan periódicamente unas cantidades (cotizaciones), que dan derecho a recibir una serie de prestaciones. En sus orígenes se trataba de una especie de seguro para cubrir riesgos en casos de enfermedad o accidentes de trabajo entre trabajadores de una misma profesión. Después de la Segunda Guerra Mundial, comienza una gran transformación que llega hasta nuestros días.
Hoy, por medio de la obligatoriedad de todos (empresas y trabajadores) a cotizarm se obtienen cuantiosos fondos que permiten unas prestaciones sociales que no solo atienden a los que cotizan, sino al conjunto de la población.

24. ¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus principales beneficiados? ¿En qué se distinguen las pensiones contributivas a las no contributivas?
Por medio de un impuesto sobre los salarios, que en España lo pagan los empresarios y los trabajadores de una proporción aproximada de 5 a 1.

Actividades finales: Los indicadores económicos

2010-02-23T13:44:00.000-08:00

1. ¿En qué se diferencian las perspectivas micro y macroeconómica?
La macroeconomía estudia la economía desde un punto de vista global y la microeconomia forma de examinar los asuntos económicos.

2. Describe brevemente los principales problemas macroeconómicos, señalando el porqué de su importancia
*Crecimiento: el crecimiento de los bienes que se producen en su tema clave en economía Al crecer se crea empleo, mejora el nivel de la vida de la población, se recaudan más impuestos y, por tanto, el Estado tiene más posibilidades de capital de ofrecer mejoras en servicios públicos.
*Empleo: el desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar de las personas que lo padecen como por el despilfarro de capital humado que supone para la sociedad.
*Estabilidad de precios: si los precios suben significamente, se producen desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas y grupos sociales que sufren sus consecuencias.
*Equilibrio presupuestario: cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se produce un desequilibrio de las finanzas públicas o déficit que ha de corregirse.
* Equilibrio exterior: se un país compra a otros países mas de lo que vende, se produce un desequilibrio, que hay que financiar endeudándose con el exterior.
*Equidad: el libre juego del mercado tiende a provocar desigualdades económicas.
*Sostenibilidad: una preocupación creciente en nuestra sociedad es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a las garantizaciones futuras.

3. Explica cuál es la relación entre lo que se produce, lo que se gana y lo que se gasta en un país.
Los resultados de medir la producción de un país, los gastos realizados y los beneficios obtenidos ( ventas ) deben coincidir, ya que cada euro de gasto es un euro de ingreso para un vendedor.
Sumar e valor de todos los bienes y servicios producidos en un período de tiempo.Sumar los gastos que hacen los agentes económicos para adquirir los bienes producidos en ese período. Sumar los ingresos o rentas percibidos por sus habitantes en el período.

4. Define el PIB de una economía, comentando cada uno de los elementos de su definición.
El PIB es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.

5. Señalando ejemplos, explica cuales son los componentes del producto nacional desde la perspectiva del gasto.

6. Si una persona jubilada dedica su tiempo de ocio a cultivar un huerto en el que produce verduras y frutas que regala a su familia y vecinos, ¿está aumentando el PIB? Razona tu respuesta.
Si, porque el consumo es privado.

7. ¿Cómo se pasa del producto interior al producto nacional? ¿Y del producto bruto al neto? ¿Y del producto a precios de mercado al producto al coste de factores.
PNB= PIB+RNE-REN
PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv

8. Comenta la siguiente afirmación: Aunque el PIB haya subido normalmente un 5%, en términos reales la subida ha sido de un 2%.
Que la inflación es de un 3%

9 ¿A qué componente del PIB afectaría cada una de las siguientes operaciones?
a) Consumo
b) Gasto publico
c) Importación
d) Inversión
e) Importación

10. Comenta la siguiente viñeta:
Que hay mas gente que quiere tarta que tarta, por lo tanto no hay tarta suficiente para toda la gente.

13. En España, uno de cada cinco habitantes- entre ellos, dos millones de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:
a) ¿Cómo se define ese umbral?
Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.
b) ¿Quienes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?
personas con una buena calificación.

17. -Suponiendo que en distribucion y marketing se va el 50% y que el IVA es el 16% de unas zapatillas.
a) ¿Que parte crees que se destina a compensar el trabajo realizado? 20 - 30%
b)¿Qué parte a pagar las materias primas necesitas para su fabricación?10%
c) ¿Que beneficios le quedan a la empresa?30% - 40%

Actividades voluntarias: El primer empleo y los contratos de trabajo.

2010-02-01T13:26:00.000-08:00

Evalúa si estas personas que quieren acceder a su primer empleo pueden hacerlo a través de un contrato formativo y señala, en su caso, qué tipo de contrato se les podría hacer.

- Pedro, alumno de 4º curso de la ESO de 16 años, no quiere seguir estudiando y se plantea trabajar de electricista y aprender el oficio sin que tenga que terminar la ESO. (Contrato para la formación)

- Lucía, con el título de formación profesional de grado superior de Administración y Finanzas, ha recibido una oferta de un supermercado para un puesto de reponedora. (Contrato de prácticas)

Actividades voluntarias: ¿Qué es un convenio colectivo?

2010-02-01T12:41:00.000-08:00

Informate sobre cuales son las principales organizaciones que representan a los trabajadores y a los empresarios en España y sobre cuales son sus objetivos.

A los trabajadores:

Comisiones obreras (CC.OO):• Promover una plantilla interna estable y una carrera
profesional en la empresa.
• Establecer criterios objetivos en la selección y
promoción de todo el personal .
• Definir la causalidad de los empleos eventuales, limitar
los empleos temporales a
trabajos excepcionales; acotar el recurso a las ETTs; y
limitar los merchands

UGT: Su objetivo es la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras desde una postura progresista y equitativa.

A los empresarios:

CEOE: se persigue disminuir la conflictividad laboral, mediante el uso de mecanismos de mediación antes de llevar a cabo cualquier huelga. Sobre esta materia, en julio se alcanza un acuerdo tripartito con sindicatos y Gobierno.

Cuando se incumple el convenio, se pueden originar conflictos que pueden desembocar en huelgas y manifestaciones de los trabajadores o en cierres patronales. Observa en la realidad y señala ejemplos de conflictos recientes.

En OPEL, hace poco hubo una disputa porque a miles de trabajadores los hiban a dejar sin sus puestos de trabajo a causa de una serie de acontecimientos.

Actividades finales: El mercado de trabajo y el empleo.

2010-02-01T11:59:00.000-08:00

1. Piensa en las personas de tu entorno e identifica cual es el colectivo del cuadro al que aparecen.
Activos- Ocupados- Asalariados
Inactivos- Jubilados y pensionistas
Inactivos- Estudiantes
Activo- Parados

2. Explica que diferencia hay entre inactivos y parados. ¿Y entre activos y ocupados?
Entre inactivos y parados: Los inactivos ni trabajan ni tienen intencion de hacerlo y los parados no tienen empleo pero buscan trabajo.
Entre activos y ocupados:Una persona Activa seria aquella tenga edad para trabajar y quiera trabajar y una persona ocupada seria aquella que no encuentra empleo.

3. A partir de los conceptos de la población activa, ocupada, y desempleada,¿cómo clasificarías las siguientes personas?
a) Isabel, subdirectora de una fabrica de piensos. Activa, ocupada
b) Pedro, economista y estudiante de oposiciones. Inactivo.
c) Alfonso, que después de tres años sin trabajo, esta desanimado y ya no lo busca. Inactivo.
d) María, inmigrante sin papeles, que trabaja en España. Activo, ocupada.
e) Francisco, que tiene una tienda de ropa como trabajador autónomo. Activo, ocupado.
f) Juan, que trabaja como voluntario en una residencia de ancianos. Inactivo.
g) Nieves, de 30 años, que acaba de ganar un premio de la lotería y decide dejar de trabajar. Inactiva.

4. ¿Quién crees que gana más de las siguientes personas y cuales con las razones que lo justifican.
a) Un médico porque tiene mas formación que el auxiliar.
b) Una cantante, ya que los famosos ganan bastante dinero.
c) Yo creo que el hombre, aunque en estos tiempos no deberia de ser así.
d) Un minero porque su trabajo requiere mas esfuerzo y riesgo.

5. ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
Es la retribución mínima a la que tienen derecho todos los trabajadores por la prestación de sus servicios.

6. Clasifica las siguientes medidas de política de empleo y explica como afectan a la población activa el problema del desempleo.
a) Jubilación anticipada a los 55 años. Medida sobre la oferta de trabajo.
b) Ayudas a empresas que contraen a colectivos con dificultades para encontrar trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.
c) Aumento de los años de la educación obligatoria. Medidas en materia de formación e información.
d) Subvenciones a las empresas para que creen nuevos puestos de trabajo. Medidas sobre la demanda de trabajo.

7. Reflexiona sobre las distintas medidas de política de empleo y realiza las actividades siguientes:
a) Selecciona las tres que consideres mas importantes y eficaces, razonando sobre cada una los motivos de tus preferencias
b) Menciona cuales son a tu juicio las ventajas e inconvenientes de: la reducción de la jornada de trabajo a 35 horas semanales, el aumento de la educación obligatoria y el aumento de los contratos a tiempo parcial y temporal.

8. Señala ejemplos y describe brevemente en que consiste los distintos tipos de desempleo(friccional, estacional, cíclico y estructural)
Desempleo friccional- se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en el paro o cuando los jóvenes buscan su primer empleo.
Desempleo estaciona- se produce por estacionas.
Desempleo cíclico- se produce en épocas de crisis económica.
Desempleo estructural- se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan.

9. Lee la viñeta y redacta un breve escrito sobre su significado.
La viñeta quiere decir que cuanto menos suban los salarios mejor ira la economia pero los salarios de los que mas cobran.

10.
a) Los expertos señalan que el mundo del trabajo y la vida familiar son cada vez más difíciles de conciliar. ¿Qué circunstancias han contribuido a esa situación? ¿Qué medidas podrán mejorarla?
La introducción de la mujer en la vida laboral

11. De las siguientes profesiones, identifica cuales se corresponden con nuevos yacimientos de empleo.
b) Fresador
d) Trabajador social
f) Técnico informático
i) Agente de turismos rural

13.
a) Calcula las personas que están inactivas y ocupadas
Población inactiva: 16200000
Población ocupada: 13900000
b) Calcula las tasas de actividad y de paro que interpreta los resultados.
Tasa de actividad: 49,21630
Tasas de paro: 11,46496

14.
a) Cual es la distribución de la población entre activos, inactivos, parados y ocupados?
Activas:500 personas
Inactivas: 200 personas
Parados: 300 parados
Ocupados: 200

b)Calcula las tasas de actividad y paro?
tasa de actividad: 60,9756
tasa de paro: 60

c)Calcula la tasa de paro de hombres y mujeres?
tasa de paro hombres(120 parados): 24
tasa de paro mujeres (180 paradas): 36

17. Uno de los problemas del primer empleo suele ser el desajuste entre la formación adquirida y el trabajo que después la persona deberá desempeñar. Observa la imagen y comenta sus ventajas e inconvenientes.
Pues la viñeta quiere decir que para encontrar su primer empleo el chico se ha tenido que formar en muchos campos de trabajo diferentes porque sino sería muy dificil encontrar trabajo.

Actividades: El cártel de los fabricantes de vitaminas.

2010-01-18T11:17:00.000-08:00

• ¿Crees que es positivo que exista una legislación que defienda a los ciudadanos de estos comportamientos? ¿Por qué?
Si porque si se ponen de acuerdo, los ciudadanos pagamos mas de lo que se tendría que pagar por ese producto ya que todas farmacias se ponen de acuerdo.

• ¿Crees que todos los oligopolios ganaban gracias a este pacto? ¿Qué crees que habría pasado si uno de los oligopolistas decide por su cuenta bajar los precios y ninguno de los otros sigue su ejemplo ni se entera de que lo está haciendo?
Si. Que ese oligopolista ganaría mas dinero ya que los ciudadanos Irian a su tienda a causa de los bajos precios, y como los demás no se enterarían seguiría así bastante tiempo.

Actividades finales: Modelos de mercado

2010-01-17T11:37:00.000-08:00

1.
Realizado en papel

2.
Competencia perfecta: El producto es homogéneo, la competencia es total, las empresas no influyen en el precio y el consumidor sale mas beneficiado.
Competencia monopolística: Los productos son semejantes, pero se diferencian a través de la publicidad y las marcas, existe una fuerte competencia y tiene cierta influencia sobre los precios.
Oligopolio: Fuertes barreras de entrada al mercado, mucha competencia o ninguna y las empresas tienen poder para influir en el precio.
Monopolio : Existe una única empresa, hay un único bien o servicio, no existe competencia y la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá.

3.
a) Competencia perfecta.
b)
c) No.

4.
Porque en la competencia perfecta el producto es homogéneo y en la monopolística los productos se diferencian a través de las marcas y la publicidad.

5.
La empresa líder tiene un porcentaje mas alto de cuota de mercado y normalmente marca las estrategias y los precios de los productos y las demás empresas reaccionan a lo que ella hace.

6.
Un oligopolio en el que los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien.

7.
Monopolio, porque el único productor tiene que hacer frente a toda la demanda de mercado. Por ello, la función de demanda es decreciente.

8.
a) Si.
b) Para lograr mayores beneficios.
c) Porque esta prohibido y es difícil ponerse de acuerdo.

9.
Una empresa controla la totalidad de los recursos necesarios para producir ese bien, detenta el control tecnológico, cuando hay monopolio legal y los monopolios naturales.

10.
Porque afectaría a los consumidores.

11.
Que se dan sobretodo en los suministros a la población de agua, electricidad, cable de telecomunicaciones, gas natural.......
Tratan actividades con elevados costes fijos, pero unos muy reducidos costes variables.

12.
a)
b)

13.
Si,porque las empresas mas adineradas y con mas poder tienen mas publicidad por lo tanto la gente conoce mas esa marca y es muy probable que la consuman.

14.
Pienso que seria mejor que hubiera mas competencia porque así habría mas variedad de precios y las personas podrían elegir.

15.
La telefonía móvil y las entidades bancarias.

16.
a) Porque esta en crisis y quiere conseguir mas clientes.
b) Pondrían ellos también alguna oferta.
c) Que todas las empresas ofrecerían las mismas ofertas.

17.
La 1ª competencia monopolistica.
La 2ª competencia monopolistica.
La 3ª competencia perfecta.

18.
a) Monopolistica porque se defendería a través de la publicidad y las marcas.
b) Los precios mas altos.
c) Subir los precios.

19.
b)El precio para los productores- el más alto
El precio para los consumidores- el más bajo
c) Competencia monopolistica.
d) Monopolio.

Excursión a la Zaragozana

2010-01-06T11:57:00.000-08:00

El día 21 de Diciembre, el grupo de bachillerato 1 B de Economía hicimos una visita a la Zaragozana, en esa visita nos explicaron el proceso de elaboración de dicha cerveza, el cual es muy complejo.
Lo primero que hicimos fue ponernos unas batas por motivos de higiene y después la chica que nos guiaba nos llevo a distintas salas donde se efectuaba el proceso de elaboración de la cerveza.

Todo comienza con la selección de la cebada de la que se obtendrá la malta, principal ingrediente de la cerveza.
El proceso del malteado comienza al remojar durante dos días los granos de cebada, gracias a ello se logra estimular el desarrollo de las semillas.
Del mismo modo que la calidad de la cebada es importante, también lo es el agua, siendo ésta de la mejor calidad.
La cebada se introduce en los tanques de agua poco a poco a fin de garantizar que cada grano se ha empapado de agua. Una vez finalizado este proceso, la cebada es trasladada a unas cubas de germinación. La cebada es posteriormente extendida en unos recipientes que actúan a modo de germinadores.
La cebada reposa durante cinco días a una temperatura ambiental y unas condiciones de humedad favorables para la germinación. Una vez germinadas las semillas, se procede a la interrupción de su desarrollo y se inicia el proceso de secado de los granos con aire caliente (convirtiéndose en malta). Esta pasa a continuación a un tostador, donde los granos se tuestan y dependiendo del tiempo y temperatura del tueste, el color de la cerveza será más claro o más oscuro.
Todo este proceso se produce con maquinas muy antiguas desde hace 95 años pero que son bastante efectivas.

En mi opinión la visita a la Zaragoza me pareció bastante interesante porque nos explicaron todo muy bien y además nos dieron a probar distintas clases de malta tostada entre otras cosas como la flor del lupulo seca que nos hicieron frotarla en nuestra mano y como resultado nos quedaron unas manos pegajosas y con un olor bastante desagradable.
Para mi la parte mas interesante fue la sala de fermentación.

Actividades finales Tema 5: El mercado y sus fuerzas: La oferta y La demanda

2009-12-10T11:20:00.000-08:00

1.
Libertad de mercado, tener propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores producidos y un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.

2.
En la cantidad de demanda se produce un movimiento a lo largo de la curva y en las variaciones de la demanda se produce un desplazamiento de la curva de demanda.
3.

4.
b) los beneficiados indios y chinos y los perjudicados son los interesados en comprar el petróleo.

5.Yo creo que si.

6.No es necesario, también se puede comprar o vender cosas por Internet.

7.No, porque la gente al tener menos dinero compra bienes mas baratos ósea inferiores.

8.

9.
–Las novelas policíacas, porque los libros son obligatorios y los tienes que comprar de todas formas.
-Los diamantes, porque es un bien que no es necesario y es de lujo.
-Los refrescos porque el agua es un recurso necesario para sobrevivir.

10.
b) Se alegrara.

11.
a) aumenta
b) aumenta

12.
a) se desplaza a la derecha
b) se desplaza a la derecha

13.
a) Suben
b) Bajan
c) Bajan
d) Bajan
e) Suben
f) Suben
g) Bajan

15.
Elástico; su valor será 1.5.

16.
2%. Serán bienes sustitutivos.

17. Bienes complementarios, y su elasticidad será del 0.5%

18.
a) La gasolina: inelastica
b) La carne de pollo: elástica
c) La entrada al cine: elástica

19.

21.
Precio: 9 Cantidad: 4

22.
a) costara 6 €
b) Porque los adolescentes consumen mas que los adultos.

24.
Porque la gente con la crisis mira por lo más barato, y en este caso te sale mas barato comprarte la comida y hacértela tú en casa que ir a un restaurante.

25.
Pues que habrá mucho trabajo de niñera, y a las personas que se encarguen de cuidar niños no les faltara trabajo.

26.
Porque cuando hay malas cosechas hay poca cosecha y mucha demanda, en cambio cuando hay buenas cosechas hay mucho producto y por lo tanto menos demanda.

TEMA 4: LA EMPRESA Y SUS FUNCIONES

2009-11-22T04:59:00.000-08:00

1.Observa tu empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.
a) Describe la división del trabajo existente.Hay varios profesores, cada uno se ocupa de una asignatura y de unas clases concretas, también hay gente para limpiar el centro, y secretarios.

b) Define el bien o servicio que produce.
Enseñar lo básico a todos los alumnos que hay en el centro para asegurarles un buen futuro.

c) Explica cuales con sus objetivos.
Formar bien a los alumnos.

2. Imagina un sistema económico en el que se decida suprimir la empresa tal y como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a) ¿Cómo se coordinaría la producción? Seria igual.
b) ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?Seria malo porque todo lo llevaría el estado y no habría variedad de precios ni marcar para elegir ni nada por el estilo.

3. Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
a) ¿Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y lugar que lo necesitas?
Tienen que talar un árbol para producir la tapa y las hojas, cuando tengan la madera tienen que hacer la forma y colocarle en alambre de espiral para unir las hojas y después se distribuye a las distintas tiendas para que la gente lo pueda comprar.

b) Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración.Primarias: talar los arboles necesarios, secundarias: transportar y fabricar el cuaderno, terciario: venderlo a la tienda para que la gente lo compre.

4. Imagínate un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
Satisfacer algunas de nuestras necesidades, dar trabajo.

5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa?
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.
harina-pan, huevo-tortilla, tela-camiseta, madera-puerta, acero-cuchillo.

6. Utilizando conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.
Sustituyen el grupo humano interno por patrimonio ya que así obtienen mas beneficios.

7. Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.
Que las tres tienen el mismo objetivo, ganar dinero

8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la mas eficiente técnicamente, ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados, mientras que eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
No.

9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
a) Describe los rasgos que permiten identificarla: Frutos secos el Rincón: Sector terciario
b) Ayudándote de un esquema, explica el funcionamiento típico de su ciclo reproducción.

10.
a) ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables?En que los fijos los tienes que pagar siempre ganes o no ganes dinero, y los variables dependen de lo que trabajes y ganes por ello.

b)¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios?Que los costes totales son la suma de los costes fijos mas los variables, y los costes medios son los costes totales entre las unidades producidas.

11. Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que las fabrica.
Costes fijos: agua, luz, maquinaria, local..
Costes variables: materias necesario para fabricarlo, (plástico, pintura, metal...)

12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.S.A. capital mínimo 3000€ , capital representado por participaciones.S.L. Capital mínimo 60000€, desembolso del 75%.

13. Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
Costes sociales son las actuaciones de deterioro ambiental por emisiones contaminantes, abusos laborales, productos fraudulentos, etc.Beneficios sociales son la investigación para prevenir enfermedades contagiosas, la colaboración con causas solidarias o culturales, etc.

14. ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?
Mayor poder .Economías de escala: se obtienen al disminuir los costes medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.

15. ¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?
Las ventajas e inconvenientes son: favorece el desarrollo de las economías emergentes, al facilitar la actividad empresarial y el empleo.

17.
a) Obtendrían de beneficio 1500 €
b) Necesitan vender 401 objetos para empezar a obtener beneficios.

18.
A 240 € la unidad.

19.
a) Fijos: alimentos, trabajadores…
Variables: alimentos…
b) Que llevan todo lo necesario para el viaje (ventajas)
los inconvenientes son que al ser mas barato es de mala calidad.
c )

20.
a) Calcula sus beneficios anuales, su coste medio y su beneficio por libro vendido.
4.16€

21.
a) Si una de estar redes produce 150000 discos al mes, ¿Qué beneficios obtiene?
93.000€
b) ¿Cuánto vale un CD en un top manta?¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1.62€?Costara 3 €/ 3€-1.62€= 1.38€ gana el mantero.
c) ¿Quienes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas?Beneficiarios: los consumidores que pagamos menos dinero por escuchar el CD, y los manteros.
Perjudicados: Los autores de los discos y las tiendas que venden los CDs originales.

22.
a) ¿Cuáles son los hechos? Identifica los diversos intereses.
Los hechos son que la empresa contamina y no quiere tomar medidas porque dice que no quebranta la ley y los intereses son que si la empresa se va a otro país mucha gente se va a quedar sin trabajo.
b)¿Qué opciones existen? Que la empresa se gaste algo de dinero para tomar medidas contra la contaminación o que la empresa se deslocalice.
c) Que pongan medidas para contaminar menos y así no destruir el medio ambiente y a parte los trabajadores no se quedaría en la calle.

LA DESLOCALIZACIÓN DE EMPRESAS EN ESPAÑA

2009-11-22T04:20:00.000-08:00

¿Qué ámbitos de responsabilidad social no tienen en cuenta estas empresas?Compromiso con la sociedad y clima de confianza con los trabajadores.

¿Por qué crees que son tan frecuentes los casos de deslocalización? ¿Qué medios deberían tomarse para evitarlos?
Para reducir los costes, yo creo que las medidas que tenían que tomar es organizarse mejor y pensar cómo podían reducir los costes pero en el país en el que estaban desde el principio. En Aragón actualmente una empresa muy importante (OPEL) está en proceso de deslocalización por la crisis y a causa de esto muchos puestos de trabajo y familias están en juego.

¿Hay conflictos entra la responsabilidad social y la eficiencia?
Yo creo que no.

LOS RENDIMIENTOS DECRECIENTES EN LA PANADERIA

2009-11-15T14:14:00.000-08:00

¿Le aconsejarías al panadero que siguiera contratando un quinto dependiente? ¿Y un cuarto?

No se lo aconsejaría, le aconsejaría que contratase a 2 como mucho, porque si contratase a mas al tener una caja sola y tan poco espacio algunos dependientes se quedarían sin hacer nada hasta que los otros terminaran.

¿Debería ampliar su tienda para atender a mas clientes el sábado por la mañana?. Si lo hiciera, ¿Que ocurriría el resto de la semana?

No debería porque gustaría mucho dinero en el sueldo de los dependientes y en la reforma del local para que el resto de la semana tenga pocos clientes, el local se le quedaría grande y tendría muchos mas gastos para mantenerlo.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA (COMARCAS DE ARAGON)

2009-10-25T06:37:00.000-07:00

LA RIBERA ALTA DEL EBRO

Capital: Alagón
Superficie: 416,07 km²
Población: 25.745 habitantes (2007)
Municipios: Alagón, Alcalá de Ebro, Bárboles, Boquiñeni, Cabañas de Ebro, Figueruelas, Gallur, Grisén, La Joyosa, Luceni, Pedrola, Pinseque, Pleitas, Pradilla de Ebro, Remolinos, Sobradiel y Torres de Berrellén.

La comarca

Comarca situada en torno a la desembocadura del Jalón en el Ebro, es una tierra privilegiada entre las aragonesas por su cercanía a la capital, sus excelentes comunicaciones y la abundancia de agua. De clima similar al del resto de comarcas de la zona de influencia fluvial, sin grandes extremos y con lluvias más regulares, la presencia de ambos ríos convierten gran parte de su suelo cultivable en una huerta extremadamente fértil. Miguel de Cervantes situó en Alcalá de Ebro, junto a Pedrola, la ínsula Barataria. La huerta, sin embargo, ha dejado paso a la industria, en todo el llamado Corredor del Ebro, de Gallur a Mallén, y desde el Jalón hasta La Almunia. Es la comarca de mayor renta de la provincia. El paisaje, antaño agrícola, ha sido sustituido por las nuevas formas urbanas que trae la industria, y el cuidado de la huerta ha quedado como entretenimiento para los abuelos o tarea de fin de semana.

Economía

Esta zona ha destacado siempre por el eminente carácter agrícola de sus actividades económicas, basadas en la explotación del cereal, forraje, frutas y hortalizas.
Las tierras de esta franja han alcanzado prosperidad, encontrándose siempre ligadas a los regadíos en la zona. Si bien, ha sido la implantación de la factoría de General Motors la que ha ocasionado la merma súbita de la población agraria que se traslada hacia el sector industrial.
Resulta evidente como la instalación de la factoría de General Motors (actualmente Opel) y empresas directa o indirectamente relacionadas con la misma, ocupa a una buena parte de la mano de obra de estos municipios.
Esta circunstancia constituye un elemento más de interrelación humana, en la medida que miles de vecinos de estas localidades se comunican entre sí con motivo de su ocupación laboral. Aunque este hecho comporta aspectos positivos, hay que resaltar una cierta preocupación por la excesiva dependencia de un mismo sector, de tal forma que cualquier mínima incidencia económica del mismo repercute automáticamente en toda la zona. Para evitar este riesgo se hace necesario fomentar la dedicación de estos habitantes a aquellos oficios propios y tradicionales del lugar, potenciando lo autóctono y ampliando las expectativas a otros sectores.
Cuando mencionamos los vínculos que configuran la Ribera Alta del Ebro no podemos dejar de lado al sector terciario o de servicios. En este sentido, cabe decir que algunos municipios de mayor tamaño ejercen una cierta atracción sobre otros menores. Aún así, y dada la proximidad de toda la zona con el municipio de Zaragoza, se observa como éste ejerce una mayor captación considerándose centro dispensador de bienes y servicios comerciales, profesionales, administrativos, sanitarios, etc.
Es necesario resaltar el alta incidencia que se viene observando en los últimos años, del subsector de la construcción, llegando a representar e! 11.5% del total.
Es de destacar la notable diferencia existente entre !a población de derecho ocupada en el sector industrial (52%incluida la construcción), y el número de actividades incluidas en el mismo (25.9% del total), consecuencia lógica del hecho de que la factoría de Opel España se encuentre instalada en la zona.
Entre los años 80 y 90 ha tenido lugar un importante proceso de difusión industrial en Aragón; mientras que Zaragoza ha perdido empleos, los han ganado municipios de su entorno.
La mayor incidencia económica de la zona objeto de estudio, se concentra en el sector industrial. Parece evidente que la instalación de la factoría de Opel y de empresas directa o indirectamente relacionadas con la misma, ocupa a una buena parte de la mano de obra de estos municipios, en alguno de los cuales se han creado nuevos polígonos industriales en los últimos años.
Puede resultar preocupante la excesiva dependencia económica de un mismo sector, de forma que cualquier mínima incidencia económica del mismo repercute automáticamente en toda la zona.
La mayor parte de las empresas instaladas en la zona son medianas y pequeñas empresas (PYME's), siendo, un gran número de las mismas, de nueva creación. Destacan en este sector los términos municipales de, Figueruelas, Pedrola y Gallur.
Dentro del sector industrial, se encuentra en alza el subsector de la, construcción, debido a la proximidad a la capital de la provincia y a la influencia económica de la factoría Opel.
Polígonos
Alagón: La Ciruela
Figueruelas: Entrerríos
Gallur: Gallur
Pedrola: El Pradillo y La Ermita
Pinseque: Las Vías Los Leones Rigomar
Sobradiel: Sobradiel
Torres de Berrellén: P. l. de Torres de Berrellén
Otros municipios como Cabañas de Ebro y La Joyosa cuentan entre sus proyectos con la instalación de un polígono industrial en su término.
En Luceni se encuentra el Puerto Seco Santander Ebro, centro logístico de distribución para el sector del automóvil, que cuenta con un espacio disponible en la primera fase de 100.000 m2 y 5.000 m2
En la actualidad, la agricultura representa un sector minoritario dentro del sistema productivo de la zona, habiendo pasado a un segundo plano, como consecuencia, principalmente, del enorme auge del sector secundario, que incluye industria, energía y construcción, y que cuenta con el 25.9% del número total de actividades
La actividad agraria de la zona es subsidiaria; la mayor parte de la gente dedicada a la agricultura lo hace de forma complementaria a otros ingresos obtenidos, sobre todo, en el sector industrial. Únicamente algunos pequeños municipios como Bárboles y Pleitas tienen en la agricultura su actividad principal.
Hay que tener en cuenta que la importancia de la agricultura se basa en aspectos más cualitativos que cuantitativos. Si por un lado representa una modesta aportación a la economía de la zona, por otro garantiza la existencia y mantenimiento de un amplio territorio de la misma ambientalmente necesario y favorecedor.
Uno de los principales problemas que presenta la agricultura de la zona es la falta de infraestructura para que la explotación sea viable, ya que el cooperativismo no se encuentra muy extendido, dificultando de este modo la comercialización de la producción. A esto hay que añadir el tamaño reducido de las unidades de explotación.
Como se puede observar en la tabla, la mayor parte de las tierras se dedican al cultivo, con un claro predominio del cultivo de regadío, que corresponde en su mayoría a los municipios de Gallur, Pedrola y Luceni. Esto es consecuencia de la abundancia de recursos hídricos con que cuenta la zona.
La escasa utilización de tierras como pastizales se encuentra centralizada en los municipios de Pedrola y Tones de Berrellén.
Cabe destacar el elevado porcentaje de hectáreas destinado al cultivo de cereales (59.2%), siendo el trigo el de mayor implantación, con un 40.6% del total de hectáreas destinado al cultivo de herbáceos. Gallur y Pedrola son los municipios con mayores niveles de producción de cereal.
Otro cultivo de gran desarrollo en la zona son los forrajes, especialmente la alfalfa, con un 31.9% del total de hectáreas, destacando el municipios de Pedrola
El porcentaje de hectáreas destinado a hortalizas es solamente de un 3.8%, si bien dicho cultivo se encuentra prácticamente centralizado en Gallur.
El sector ganadero tiene una escasa incidencia en la economía de la zona, ocupando una porción no muy elevada de la población, pese a la revitalización que se aprecia en los últimos años a consecuencia del repunte ganadero, especialmente en lo que a granas de porcino se refiere. La producción ganadera de la zona en el total provincial tiene escasa relevancia, destacando en número de unidades ganaderas, el bovino (9.4%) y el porcino (6.2%), siendo necesario reseñar que el 39.3% del censo ganadero porcino se encuentra localizado en el municipio de Boquiñeni.

Aprende en la red. (Actividades voluntarias)

2009-10-15T23:38:00.000-07:00

19. a)Consulta la información de población activa por sectores: ¿cual es la importancia que tiene cada uno de los sectores económicos en cuanto a la población activa empleada?
Que hay mas trabajadores activos en el sector servicio que en ningún otro y que la agricultura es en la que menos trabajadores activos hay.

b)Observa la serie de datos sobre la población activa distribuida por sectores económicos.¿Ha habido cambios significativos en cuanto a esta coparticipación durante los últimos años?
Que la agricultura, la industria y la instrucción ha bajado el porcentaje de población activa conforme han pasado los años mientras que los servicios han aumentado su porcentaje.

c)Si nos enseñasen estos datos sin decirnos a que país pertenecen, ¿sabíamos que estamos hablando de un Estado rico?¿Por que?
No, porque los datos son mas bien bajos.

20. a)¿Como es la estructura económica en cuanto a los sectores de actividad?
El sector terciario- 61,2 %
El sector secundario- 4,7%
El sector primario- 34,1%
El sector terciario tiene un porcentaje muy alto mientras que el primario y secundario lo tienen mucho mas bajo.

b)Compara estos datos con los nacionales: ¿encuentras alguna diferencia? En caso positivo, intenta explicar cuales crees que son las causas.
Son todos parecidos, el sector terciario sigue siendo el que mayor porcentaje seguido por el secundario y por ultimo el primario.

c)Compara estos datos de tu comunidad autónoma con los demás. ¿Con que comunidad o comunidades autónomas se asemeja mas la tuya? ¿A que crees que es debido?
Andalucía, Cantabría, Castilla y León, Murcia y Extremadura.

21. a)¿Cuales son los sectores mas dinámico que están creciendo mas y lo han venido haciendo durante los últimos años?
La industria y los servicios.

b)¿Crees que esto se palpa en la calle? Indica algunas noticias de la prensa o situaciones que observas a tu alrededor que confirmen lo que se indica en estos datos.
si.

La producción de bienes y servicios: actividades finales Tema 2.

2009-10-14T04:27:00.000-07:00

1. Elabora un cuadro y completalo indicando los factores de produccion que se necesitan para producir los bienes que aparecen en el.
-Pan- tierra, trabajo,capital
-Sillas- trabajo, capital
-Pantalones- trabajo, capital
-Aceite- tierra, trabajo, capital
-Carreteras- tierra, trabajo, capital
-Hospitales- tierra, trabajo, capital

2. ¿Podrías encontrar algun bien o servicio en cuya produccion no hubiese intervenido alguno de los factores de produccion estudiados? ¿cual? Razona tu respuesta.
La miel porque no es necesaria para producir ningun bien o servicio, no interviene la actividad humana ni tampoco intervienen ningun tipo de maquina.

3. Relaciona, en un escrito, la utilizacion del factor de produccion tierra y el problema ecologico.
El factor tierra comprende todos los recursos y condiciones existentes en la naturaleza en los cuales el hombre extrae los bienes que le son necesarios, aplicando sus disponibilidades de capital, su conocimiento tecnológico y el factor trabajo.
El problemaes que algunos de esos recursos pueden agotarse y tambien que al explotar algunos de estos recursos se destruyen ecosistemas.

4. Si un pais no produjese ningun bien de capital, ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿cres que esto podría afectar a la productividad final de la nacion? ¿Que sucederia a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?
Que para el pais seria malo porque disminuirian los ingresos de la nacion, que se agotarian.

5. Explica las distintas razones por las que la division tecnica de
La especializacion de los trabajadores, el ahorro de tiempo y la utilizacion de maquinas.
Aumentaria la produccion gracias a la organizacion de los trabajadores.

6.¿Cuales son las relaciones existentes entre los conceptos division tecnica del trabajo, progreso economico, interdependencia , comercio y mercado y dinero?
Que gracias a la division tecnica del trabajo aumenta el progreso economico, el comercio y mercado y el dinero.

7. Analiza las siguentes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren aproposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.

a) Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo bien disminuye.Proposicion positiva
b) Se deberian controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio ambiente de los comportamientos empresariales.Proposicion normativa
c) Conocer las ondiciones laborales de los empleados de las empresas productoras deberia ser un determinante a la hora de comprar los productos de unaempresa o de otra.Proposicion normativa
d) Un incremento de los factores de produccion con los que cuenta un determinado pais hace que aumenten sus posibilidades de produccion.Proposicion positiva
e) Si se interviene en investigacion y desarrollo, aumentara el progreso tecnologico de un pais.Proposicion positiva

8.Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguente afirmacion:El coste de oportunidad de un pais de producir hoy mas bienes de consumo frente a mas bienes de produccion es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.

9.¿Por que la produccion que puede alcanzar un pais en un año no es ilimitada? ¿Que factores determinan el limite y por que?
Depende de la eficiencia de los trabajadores en ese año.
La experiencia, la organizacion y la tecnologia.

10.Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente? ¿Cuales son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia? ¿Cuales crees que serian los factores que te permitirian incrementar tu rendimiento?
No; Que no reparto bien mi tiempo de estudio; la organizacion.

11.A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas enellas en cuanto al sistema de producion.
a).¿Utilizan el mismo porcentaje en una y en otra? No
b). ¿ Que factores son mas utilizados, en cada una una de las imagines?En la de arriba se utilizan mas el factor tierra y el trabajo, y en la imagen de abajo el factor capital.
c). ¿Cual de los dos casos crees que tendra mas productividad? El de la imagen de abajo.
d). ¿Cual es el factor que determina la diferencia de prodctividad entre uno y otra?El capital

12.Lee el siguente texto y responde a las cuestiones.
a) ¿Que sucede con el capital humano del pais si se cumplen las vacantes con personas no calificadas para el puesto? ¿Como repercutira en la productivadid aparente? Que bajara, porque al colocar personas no cualificadas descendera la productividad.

13. a) A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirian mejorar la productividaden nuestro pais.La formacion, experiencia y habilidades de los trabajadores. Mayor formacion para los empleados y invertir mas en la investigacion y el desarroyo.
b)Observa la viñeta y comenta su signicado en relacion con el informe de Eurostat y a la organizacion empresarial.
Que hay muchos que mandan y pocos que trabajan.

14.Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.
a) ¿Donde se concentra el empleo agrario?Galicia, Murcia y Extremadura.
b) ¿Cuales son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?Madrid, Baleares y Canarias.
c)¿Que diferencias fundamentales señalarias entre los dos mapas? Que Madrid dedica mas del 70% a los servicios y menos del 3% a la agricultura.
d)¿Donde se situa la comunidad autonoma con respecto a la media? ¿A que crees que se debe?

15. a) ¿La introduccion de nuevas tecnologias ha supuesto en este caso un incremento de la productividad? ¿Por que? Si porque no pierden tiempo.

b)¿Se podria medir la productividad en este caso? ¿Como? Si contando el dinero ganado y comparandolo con el que ganaban cuando no tenian las maquinas.

c)¿Crees que esta mejora podria afectar al numero de camareros que necesita la horchateria? ¿Como? Si porque necesitaran cada vez menos camareros.

16.Si un pais produce al año bienes y servicios por valor de un billon de euros y tiene 20 millones de trabajadores:
a)¿Cual es su productividad aparente?50000 euros
b)Si al año siguente, la productividad se incrementa en un 10% y la poblacion trabajadora en un 2%, ¿en cuanto ha mejorado su productividad? 7,8%
c) ¿Que circunstancias han podido influir en esa mejora? La mejora en la eficacia de los trabajadores y la mejora de la formacion.

17.Si una empresa logra pasar de que sus ttrabajadores poroduszcan 10 unidades al dia a 12 unidades diarias, ¿cual ha sido el intremento de productividad que ha experimentado? ¿Para que sirve conocer la productividad? Han producido un 2%, para saber si la empresa es competitiva o no

18.Considera que un pais solamente produce alimetos o vestidos. Los datos de sus posibilidades maximas de produccion con los recursos con los que cuenta y la tecnologia que tiene son las siguentes:
b)Explica como clasificarias las siguentes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda represena los vestidos producidos:
la primera cifra es ineficiente, la segunda inalcanzable y la tercera eficiente.

c)Que sucederia con esta frontera de posibilidades de produccion si se introdujese una innovacion tecnologica que permitiese incrementar la produccionagricola por hectarea cultivada?
va a la derecha.

cederia con la frontera de posibilidades de produccion si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras nacesarias para la produccion de los dos bienes? va a la izquierda

e)¿Que pasaria con la frontera de posibilidades de produccion si llegasen muchos inmigrantes a este pais para trabajar en cualquera de los dos sectores?¿Que pasaria con la frontera de posibilades de produccion si este pais recibiera importantes inversiones extranjeras de capital?Cual es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿Y de pasar del C y B? que va a la derecha.

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

2009-10-08T06:40:00.000-07:00

Página 33

2. Busca en la prensa económica de hoy ejemplos de hechos y datos económicos previsiones y opiniones.

Francia afianza su recuperación al crecer un 0,3% en el tercer trimestre. - hechos y datos/ Economía positiva.
Dell planea entrar en el negocio de móviles de la mano de Google y AT&T. - previsiones/ Economía positiva.
La morosidad de CCM se duplica en seis meses y alcanza el 17%. - hechos y datos/ Economía positiva.
Salgado advierte de que habrá que "afrontar retos exigentes". - opiniones/ Economía normativa.
Santander Brasil debuta en bolsa con una caída del 3,7%. - hechos y datos/ Economía positiva.
El paro podría no bajar hasta el segundo semestre de 2010. - previsiones/ Economía positiva.
Salgado advierte que la salida de la crisis no será 'ni fácil ni rápida'. - opiniones/ Economía normativa.
Opel España anunciará el cuarto ERE del año que afecta a 600 trabajadores. - datos y hechos/ Economía positiva.

Tema 1. Actividades finales

2009-10-07T06:34:00.000-07:00

1.Lee estos hipoteticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguentes:

a). ¿Que tienen en comun estas afirmaciones?Que las tres hablan de la escasez de recursos.

b). ¿Puedes señalar otros ejemplos reflejan el mismo problema? Muchas personas mueres por la falta de agua potable.

Un ayuntamiento decide construir un centro comercial en vez de un hosital.

c). ¿Crees que siempre ha sido asi?Si.

2. ¿Tendria sentido la economia si los recursos fueron ilimitados? En este paraiso es la prosperidad, ¿habria bienes economicos? Razona tu respuesta.

No porque todo estaria en abundancia y no habria problema de escasez.

3. ¿Imagina que tuvieras que ir a pasar tres dias en una cabaña de alta montaña en la que no tienes abselutamente nada.

a). Piensa en las necesidades mas basicas e imprescindibles para sobrevivir.

Agua, comida y ropa de abrigo.

b). Haz una lista con diez cosas que te llevarias en la mochila.

-Agua

-Comida

-Ropa

-Un manual de supervivencia

-Una revista

-Linternas

-Reloj

-Pilas

-Utensilios para cocinar

4. ¿Como han evolucionado las necesidades primarias y como se conciben hoy dia? ¿Que se entiende por necesidades secundarias? Clasifica las siguentes necesidades.

-Comer- primaria

-Viajar- secundaria

-Ir a la moda- secundaria

-Escuchar musica- secundaria

-Ir al medico- primaria

-Navegar por Internet- secundaria

-Ir a la discoteca- secundaria

-Estar informado- primaria

5. Imagina que con una maquina del tiempo retrocedes hasta epocas pasadas y responde:

a). Si pudieras comunicarte con un joven del Neolitico o del Antiguo Regimen y le preguntaras cuales son sus necesidades basicas, la lista que te daria, ¿coincidiria con la tuya?

b). ¿ Que necesidades basicas comunes tendrias?

El agua y el alimento

c). ¿Como explicas las diferencias?

Hay diferencia debido a la evolucion de los bienes con el tiempo

6.Indica algunos ejemplos de diferentes tipos de bienes, distinguiendo entre:

a) Bienes y servicios- ropa y alimento

b) Bienes de consumo y de produccion- maquinas y muebles

c) Duraderos y parecederos- alimentos y vivienda

d) Publicos y privados- psrque y coche particular

f)Intermedios y finales-harina y pan

g)Complementarios y sustitutivos- peras y manzanas

7.Existen zonas en las que el agua es practicamente un bien gratuito, mientras que en otras es un recurso escaso y costoso.

a). ¿Sabias nombrar otros ejemplos similares? Alimentos y vivienda.

b). Como consecuencia de la contaminacion y del deterioro medioambiental, ¿podra llevar a se el aire un bien economico escaso y por el que tendremos que pagar? No, porque el aire es un bien libre e inlimitado.

8. Seguramente coneras personas que siguen dietas para perder peso en clinicas privadas. Asimismo, sabras que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habras oido o leido que en muchos paises mueren de hambre miles de peronas cada dia. ¿ Como se explican estos hechos tan distintos en un contxto de escasez?

Si, las personas no se dan cuenta de todas las cosas que tienen.

9. ¿ Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido le necesidad de legir una cosa en detrimento de otra? Describele que paso y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad.

10.En el caso que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿cual es el coste de oportunidad de asistir al mismo?

Perder el tiempo.

11.Los incentivos mueven a las personas. ¿ Cuales son tus incentivos para estudiar? ¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?

Llegar a tener un buen futuro; No, cada persona tiene sus propios incentivos.

12.El pleno de tu Ayuntamiento tiene que decidir entre que construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo le permite hacer una cosa.

a). ¿Que harias tu si tuvieras que toar la desicion y como la explicarias las personas afectadas.

Construir el centro ya que las personas mayores lo necesitan mas.

b). ¿Cual en el coste de oportunidad si se decide contruir una pista polideportiva?

13.Cada una de las siguentes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva economica. Identifica en cada caso a que principio se refiere.

a). Una persona gana 25000 euros por año en su actual trabajo y le ofrecen un nuevo empleo por el que le pagan 30000, pero trabajando una hora mas diaria. -Coste de oportunidad.

b). Hay restaurantes que siempre estan llenos, mientras que otros estan medio vacios. -Incentivos.

c) Pra decidir cuantas horas por semana va al gimnasio, una persona compra el beneficio para su salud de una hora mas de ejercicio con el efecto sobre sus notas de una hora menos de estudio. -Coste marginal.

d) La camiseta que te compraste hace un año no la usus. Tu hermana te pide que se la regalesy le dices que no, porque te costo muy cara. -Coste irrecuperable.

14. Piensa en alguna de tus ultimas compras, en la que te ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que paso utilizando los principios de la pespectica aconomica.

En vez de comprarme una cosa que realmente no necesitaba me compre una cosa que si necesitaba y le hiba a dar mas uso y aprovechar mas.

15. Imagina que eres el director de un instito en precarias condiciones,tanto en mantenimiento como en dotacion de material y recibes una ayuda eonomica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.

Pues como tendria poco dinero compraria de toso pero lo mas barato del mercado; y sino veria que es lo que mas falta hace y lo compraria y lo que menos se necesitaba lo compraria mas tarde con el tiempo.

16. ¿Que es un modelo economico y para que se utiliza?

Son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo economico mas facilmente.

17.El model de la frontera de posibilidades de produccion te permite analizar si eres mas o menos eficiente en tus estudios.

a). ¿ Crees que tu actual tendimiento esta en la frontera de us posibilidades o esta por debajo? Si un poco.

b). ¿Que tendrias que hacer para ser mas eficiente y situarte en la frontra? Organixarme mejor mi tiempo.

c). ¿Que tendrias que hacer para mover tus limites, es decir, para desplazar la frontera? Estudiar mas y organizadamente.

18. Como se observa en la siguente viñeta, la mayoria de nuestras decisiones tienen un componente economico.

a). Utilizando el principio del analisis marginal explica las dudas de esta pareja y elabora la continuidad de este dialogo con tres razones favorables a tenerlo y otras tres contrarias. Para ello podemos suponer que estan en un pais desarrollo y ambos trabajan.

Sus dudas se deben a que tener hijos supone tener mas gastos.

b). ¿ Por que crees que en otras sociedades y culturas menos evolucionadas socil y economicamente, la desicion de tener un hijo se plantea de otra forma? Es diferente porque las familias no disponen de los mismos recursos.

19. Reflexiona sobre estas dos citas en relacion con dos de la unidad.El hombre no necesita tener mucho dinero, porque el dinero no da la felicidad sino que cambia la persona.
Epicuro: creo que esta cita es cierta ya que el hombre que no tiene muchas necesidades no tiene problemas con el dinero y por lo tanto es feliz.

20. Imagina que te toca ganar un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interes del 5%.¿Cual es el coste de oportunidad de gastarse los 1000 euros hoy?

El coste de oportunidad seria gastarlo hoy y no meter el dinero al banco, por lo tanto el 5 % de interes no te lo llevarias.

21. Suponte que el año pasado comprarteuna bicicleta por 100 euros y que nunca lo usas. Una bucicleta similar costaria 120 euros nueva, pero por la tuya de sugunda mano te darian hoy 50%.¿ Cual es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta? b) 50€

¿ Cual es el coste irrecuperable? c) 100€

22. Lee el siguente texto y responde a las cuestiones:

-¿Cuales son las opciones que tiene Juan antes de tomar la desicion?Dejar los estudios y trabajar o no dejar los estudios

-¿ Cual es el coste de oportunidad de las distintas opciones?

-¿Que otos motivos no economicos crees que estan influyendo en su desicion? Que trabajando conseguira dinero y tambien tendra mas tiempo libre.

23. Lee y comenta la siguente viñeta y contesta a las preguntas que se plantean:

a). ¿ Crees que siempre los habra? Si

b). ¿ Tanto la riqueza como la pobreza, ¿son factores geneticos que se heredan? Si no es asi, ¿cuales son los factores o circumstancias que existan la existencia de los ricos y pobres?

No se heredan, tienen que ver con la familia del individuo y la clase social.

c). ¿Como crees que pueden transformarse estas cimcumstancias? Siendo la gente mas responsable.

Ejercicios de economia

2009-09-23T14:46:00.000-07:00

(Libro de texto) Pag.14

¿Has tenido experiencias similares a la descrita? ¿Que fue lo que pasó?

Yo estaba estudiando porque al día siguiente tenia un examen de matemáticas entonces me llamo mi amiga y me dijo k si quería quedar con ella para dar una vuelta y yo le dije que no podía porque al día siguiente tenia examen, ella se molesto un poco y pensó que aquel examen era mas importante que ella y entonces yo le dije k ese día no podía quedar pero que al día siguiente después de que terminara el examen saldría con ella para compensarle.

El precio de los bienes es muy distinto según el momento en que nos encontremos. Piensa en otros ejemplos similares al del agua y los diamantes, en los que el cambio de circunstancias hace que variemos nuestra valoración de los mismos.

Un ejemplo es la comida, como cuando por cualquier circunstancia estamos hambrientos y llevamos días sin comer, si nos ofrecen elegir entre comida y oro elegiríamos la comida. Sabemos que el valor económico del oro es mayor que el de la comida pero en ese momento la comida tiene mucho mas valor.

También esta el ejemplo de un abrigo, si estamos por ejemplo en un lugar con temperaturas muy bajas y no tenemos nada con que abrigarnos si nos ofrecen elegir entre millones de euros o un buen abrigo que hará que no nos congelemos elegimos el abrigo, como en el anterior ejemplo en estas extremas circunstancias elegiríamos el abrigo ya que el dinero no remediaría nuestro problema.